Balogh Renáta logopédus, gyógypedagógus válaszol - 3. oldal - Orvostudakozó



	Balogh Renáta válaszol elérhetőségek »

Balogh Renáta

logopédus, gyógypedagógus

Sindelar-Zsoldos terápia

INFOPANEL | Balogh Renáta

Összes válasz: 71 Átlagos válaszidő: 15,4 óra Nincs megválaszolatlan kérdés.

további információ

Keresés a kérdésekben

Keresés a válaszokban

1 2 3 4

következő oldal

Még KÉRDÉS! 2010. május 12. 09:55 #60
Tisztelt RENÁTA!(Andrea vagyok aki irt a keresztezet dominanciáról) Nagyon köszönöm a gyors válaszát.De még szeretnák kérdezni ha nem baj?1-kérdésem.A keresztezet dominancia hogy alakulki?2-kérdésem.Akinek ilyen a problémája az álltalába iskolai gondokkal küzdeni fog?(pl-irás olvasás számolás)3-kérdésem.Abba szeretnék tanácsot kérni akkor hogy tanitsam meg enni?Mert tudom nem szabad erőltetni.A keresztezet dominancia ez nagy probléma??Mert még nem is hallotam róla.Meg azt szeretném kérdezni.(remélem nem néz bolondnak)A kisfiammal kapcsolatos.Mikor pici volt már szépen járt és én elkezdtem vele labdát rugni,és mikor állt a ball lábával csak meglegyintetem a labdát.Most kérdezném nem lehet hogy az agya azt jegyezte meg és mindig avval rugja a labdát.Mert a jobb lábát nem használja,a fériem szokta a jobb lábát labdát rugdosni vele.De nem használja.A kérdésem lehetséges hogy csak az agya megjegyezte.(Van ilyem)????KÖSZÖNÖM A VÁLASZÁT:ANDREA
	Kedves Andrea! A keresztezett dominancia az "agyi irányítással, agyi dominanciával függ össze", ami azt jelenti, hogy pl. a gyermek a bal lábát, a jobb kezét és a bal szemét részesíti előnyben bizonyos helyzetekben. Az nem törvényszerű, hogy akinek keresztezett dominanciája van, annak iskolai problémái is lesznek, csak a vizsgálatok azt mutatják, hogy a problások között magas arányban találhatóak keresztezett dominanciájúak. Igazából az evéstanítást megmutatással lehet végezni. Hagyni kell, hogy a gyerek abba a kezébe fogja az evőeszközt, melyikbe szeretné (ez lehet naponta változni fog most még, aztán megtapasztalja melyikkel ügyesebb) és ott megigazítani, megmutatni a helyes fogást. Nem gondolom, hogy a keresztezett dominancia akkora probléma lenne, ennél sokkal nagyobb probléma pl. az átszoktatás. Véleményem szerint nincs összefüggésben a kiskori foci ezzel a problémával, mert még most is kicsi és úgy fogja használni a lábát, ahogy neki kényelmesebb. Sok türelem kell még, de ez majd alakul. Üdvözlettel: Renáta

Dani anyukája 2010. május 12. 09:38 #59
Kedves Renáta! Nagyon köszönöm a válaszát! még egy kérdésem lenne:Miért csak 6 évesen vizsgálják a gyerekeket, én úgy olvastam hogy pont 6 éves korra fejeződnek be az agyi érési folyamatok és a fejlesztés ezért már más szintű. Válaszát köszönöm! Dani anyukája
	Kedves Dani Anyukája! Csak bizonyos érési folyamatok fejeződnek be 6 éves korra, de nem minden. Egyébként a szűrőtesztek, amik jelzik a diszlexiát, mivel az az írás és olvasás problémája csak 2. osztály vége felé lehet biztosan használni. Korábban csak veszélyeztetettséget vizsgálunk, vagyis, hogy van-e hajlama a gyermeknek a diszlexiára. Ha nagycsoportban kiderül, hogy lehet esetleg ilyen jellegű probléma akkor a fejlesztés sokat tud segíteni, illetve az olvasástanítási módszer is. Az agy még ekkor is képes fejlődni. Üdvözlettel: Renáta

Sürgös kérdés! 2010. május 10. 23:43 #58
Tisztelt Balog Renáta!Én egy olyan választ szeretnék kapni a kérdésemre.Van egy 2 éves kis fiam.Az én nagy problémám az hogy még az evésnél mind kétt kezét használja.Szóval én nem tudom hogy jobb vagy ball kezes.És most jönn amit szeretnék kérdezni.A neten olvastam erröl a kereszt dominanciáról (remélem jól irtam le) és nagyon meg vagyok ijedve,mert olvastam milyen próblémákat okoz ez a dolog( olvasási ,számolási,irás próblémákat)Mert vannak barátnöim és egy korü a gyerekei és ök már szépen esznek pl jobb kézzel.Nagyon meg vagyok ijedve netán ne hogy kereszt dominanciája legyen.Azt le szeretném irni ,hogy bal lábával rugja a labdát a kezét fel váltja használja,az evésznél is.Tudom még pici még olvastam hogy 5-6 éves korig alakul ki hogy jobb vagy ball kezes lesz.Köszönöm a segitséget.ANDREA
	Kedves Andrea! Valóban jól olvasta, hogy csak 5-6 éves korra alakul ki a dominancia, így még megijedni sem kell. 5 éves kor előtt nem is vizsgálunk dominanciát. Ha most még nem alakult ki, az nem azt jelenti, hogy később keresztezett lesz, csak az a fontos ne erőltessenek rá semmit, mert az csak árthat. Egyébként a keresztezett dominancia sem jelent tragédiát. Üdvözlettel: Renáta

Dani 2010. május 6. 19:27 #57
Kedves Renáta! Kisfiam középsös, 5 éves, nagyon ügyes mozgékony gyermek. Eddig úgy láttam hogy mozgékonyságával, gyorsaságával megelőzte a korosztályát. Most viszont hogy előtérbe kerülnek a finommozgásokat igénylő feladatok egyre jobban lemarad. Amit abból veszek észre, hogy a rajza nagyon egyszerű a vele egyidősekhez képest: anyák napjára mindenki megrajzolta az anyukáját, mindenki még a fiúk is két dimenziós színes rajzot készítettek amit a földre állítottak, a kisfiam a levegőbe logó pálcika embert rajzolt hiányos arcábrázolással. Pedig itthon szoktunk gyurmázni, színezni, fűzni, vágni, bár igaz hogy viszonylag hamar megunja de amig csinálja ügyes csak egy kicsit lassúnak látom, mindent túl pontosan precízen akar csinálni, ha valamit elront teljesen elkeseredik és az önbecsülése a padlón hever, és nagyon nehéz lelket önteni bele.A másik terület a memória, a kisbarátja majdnem 2-szer annyi mondókát jegyez meg az óviban.Az apósom és a férjem is dixlesziás, ön szerint ezek a lemaradások annak a jelei, hogy a Dani is dixlesziás lesz?Hogyan tudnék neki segíteni hogy behozza a lemaradásait?Lehet fejleszteni itthon, hogy majd az iskolában ne legyenek problémák? Dani Anyukája
	Kedves Dani Anyukája! A diszlexiáról beszélni még korai. Az iskolaérettségi vizsgálat, majd mutathat jeleket, de majd 6 évesen és akkor lehet speciálisan fejleszteni. Az emberábrázolását a legjobb tükör előtt fejleszteni. Átbeszélni és megnézni nekünk mi van és azt lerajzolni hetente 2-3 alkalommal az elején akár segítséggel és ha valami lemarad újra ábeszélni, hogy az adott testrészen mi van, hogy pótolhassa. Ez egy hosszabb folyamat, ami a fiúknál amúgy is lassabban alakul ki. A memóriát is lehet játékosan fejleszteni, például a Dani feladata legyen megjegyezni 1-2 dolgot a bevásárláshoz, majd ezeket lehet bővíteni. Lehet számítógépen is keresni olyan memóriákat, ahol képek vannak. Véleményem szerint még korai diszlexiát keresni, mert ez nem nagymértékű lemaradás, ezt még behozhatja. Üdvözlettel: Renáta

Zsófianyu2. 2010. április 28. 09:49 #56
Kedves Renáta! Köszönöm szépen, várom:) Csak azért vagyok nagyon kíváncsi, mert a suliban a tanítónénink szerint minimum 13 szóból álló mondatot vissza kell mondania első hallás után egy 8 éves gyereknek. Én ezt kicsit soknak tartom, de ettől még lehet,hogy így van..:). Szép napot kívánok, üdvözlettel, Zsófia
	Kedves Zsófia! Több tesztet átnéztem, amiben van ilyen részteszt. Normál körülmények között 6 éves korig vannak standardizálva a tesztek, ami annyit jelent, hogy felette nem találtam olyan vizsgálatot, ami általánosságban állapítana meg pontos mondatokat. Egy példa, amit főleg 3-4 évesekre néznek: A néni meg a bácsi szánkót vásárolt. Ezt hibátlanul 3,3 évesen kell egészséges gyermeknek visszamondani. A helyzet azonban nem ilyen egyszerű, mert nem minden mondatot tudnakvisszamondani,csak ha a nyelvtani szerkezet az alapokon marad. Lehetséges, hogy 13 szavas mondatot tudjanak visszamondani a gyerekek, feltéve, hogy az összes szót ismerje a gyermek. Üdvözlettel: Renáta

Zsófianyu 2010. április 27. 18:05 #55
Kedves Renáta! Egy 8 éves gyereknek milyen hosszúságú mondatot kell hibátlanul visszamondania első hallás után? Mondana egy példát? Nagyon köszönö és várom válaszát, Zsófi
	Kedves Zsófi! Ez egy igen összetett dolog, amire egy példával igen nehéz válaszolni. A tesztek több feladatból tevődnek össze, és nagyon ritka az egy hallás utáni visszamondás. A tesztek értékelésénél egy tól-ig határ van megadva, így egy mondattal nem lehet ezt felmérni. Segíteni abban tudok, hogy van egy teszt, ami ehhez segíthet, de fejből nem tudom a pontos kiértékelését. A hét folyamán ezt megnézem és elküldöm Önnek. Üdvözlettel: Renáta

szövegértés 2010. április 15. 08:59 #54
Köszönöm kedves Renáta!!!! :)
	Sok sikert!

szövegértés 2010. április 15. 07:29 #53
Kedves Renáta! Köszönöm gyors válaszát! Érdemes ilyen "problémával" a Nevelési Tanácsadót felkeresni, ahol szakember tud foglalkozni a gyerekekkel? Köszönettel, Borka
	Kedves Borka! Fel lehet keresni a Nevelési Tanácsadót biztosan tudnak a fejlesztésben segítséget adni, ha nem is ők foglalkoznak vele, de egy rövid vizsgálat alapján személyre szabott feladatokat tudnak összeállítani. Ha van az intézményben logopédus ő is biztosan tud segíteni és akkor iskolán belül is meg lehet oldani a problémát. Üdvözlettel: Renáta

Szövegértés 2010. április 14. 18:12 #52
Kedves Renáta! Kislányom 2.osztályos, gyönyörűen megtanult olvasni, helyesírása az egyik legjobb az osztályban, matekból is jól áll. Viszont a szövegértése úgy látom nem megfelelő, több szövegértési felmérő azért sikerül rosszabbul, mert valahogy rosszul értelmezi a kérdéseket, tehát mintha nem jól értené elsőre a szöveget. Félek,emiatt gondjai lehetnek később. A Tanító nénink szerint ügyes a kislányom, de a szövegértésnél ő is lát kisebb problémát. Egyébként egy kimondottan erősnek mondható iskolába jár. Kedves Renáta, a szövegértési képesség eredményesen fejleszthető? Várom válaszát, üdvözlettel, Róza
	Kedves Róza! Ez a terület egyszerű gyakorlatokkal szép erdménnyel javítható. A kislány egyéb képességei is jó erdményt jósolnak. Igazából azzal lehet segíteni, ha nagyon rövid szöveggel lépésről lépésre gyakorolnak és értelmezik közösen a szöveget. Üdvözlettel. Renáta

Orchidea 2010. április 8. 20:28 #51
Tisztelt Renáta! 30 éves elmúltam, de gyerekkorom óta beszédhibával kűzdök. Annak idején, azt mondták, hogy fejlődési rendellenesség, ahol a puha szájpadnak kellene lennie ott kemény, ahol a kemény szájpad van ott puha. Valóban van ilyen? Lehet ezen segíteni? Beszédtechnikák, logopédiai gyakorlatok edig nem segítettek. Válaszát előre is köszönöm. Orchidea
	Kedves Orchidea! Az igazság az, hogy sajnos elképzelhetőnek tartom a cserét, habár én még ezzel a problémával nem találkoztam. Sajnos, a beszédtechnikán kívül nem tudok én sem más segítséget elképzelni. Nem vagyok orvos, de azt elképzelhetőnek tartom, hogy a mai orvostudomány esetleg tud ezen változtatni, ami után esetleg valamennyit segíthetnek a gyakorlatok. Ennek a lehetőségét esetleg gégésztől lehetne megkérdezni. Üdvözlettel: Renáta

csillag 2010. március 16. 13:58 #50
Kedves Doktornő! Van egy 23 hónapos kislányom, szépen fejlődött/fejlődik. Testi fejlődése gyorsan zajlott, de beszélni még nem akar... megérteti magát mutogat, gesztikulál, bólogat, fejét rázza, végülis így válaszol a kérdéseinkre. Szókincse baba, mama, apa. Nem beteges, élénk kislány. Ön szerint érdemes logopédushoz fordulnunk...? Válaszát előre is köszönöm! csillag
	Kedves Csillag! Véleményem szerint nincs szükség szakemberre, mert három éves koráig nincs elkésve a beszédfejlődése. Mivel már néhány szót használ, valószínűleg be fog ez indulni, csak még egy kis idő kell. Üdvözlettel: Renáta

kérés 2010. február 16. 17:08 #49
Kedves Renáta! Valamikora napokban kérdeztem öntől. Kisfiamnak beszéd lermaradása van, most hét éves, ez benni is szerepel a levélben. Csak azt szeretném kérdezni, hogy megkapta-e a levelem, mert nem találtam a választ. Kérem írja meg,hogy átment-e az üzenet a mirci001@citromail.hu címre. Köszönettel: M
	Elküldöm a választ ismét

beszéd problémák 2010. február 14. 21:17 #48
Kisfiamnak másfél éves korától, egy sorozatos középfül gyulladás következtében, lelault a beszédfejlődése. Három éves korától vittük minden felé, de senki nem ismerte fel a problémát. Jártunk a nevelési tanácsadóban ahová hieraktívitás!!! miatt kerültünk. Most a gyermekem hét éves, találtunk rá Dr.Gósy Máriára aki megállapította a problémánk okát. Magam is pedagógus vagyok, minden helyen ahol megfordultunk jeleztem ezt a problémát, de sehol sem hitek nekem. Ezért eddig nem kaptunk semmilyen fejlesztést az óvodában, mondván, hogy ezt a fajta problémát csak otthon lehet fejleszteni. most nagy nehézségek árán a beszédvizsgáló javaslatára kaptun heti egy alkalom logopédiai fejlesztést az iskolában. Kérdésem a következő. Valóban nem létezik módszer ennek a problémának a fejlesztésére? Nem kapnak az oktatási intézmények támogatást ezeknek a gyermekeknek a fejlesztésére? Hová fordulhatunk, ahol nem akarnak átnevlni bennünket, ahol nem vagyunk hiperaktívak, sem autisztikusak mint a nevelési tanácsadóban, és mégsem fizetős? (Jelenleg szociális segélyen vagyok.) Köszönettel. Marik Myrtill
	Kedves Myrtill! Kérdésem az lenne mi volt Gósy Mária konkrét diagnózisa, mert anélkül nem tudom hova fordulhatnak. Illetve a beszédvizsgálóban milyen diagnózist adtak a fiának, mert abból tudunk továbblépni. A papíron pontosan le van írva ki és hány óra foglalkozást kell adjon a gyermeknek (a javaslatoknál keresse). Az iskolában kötelező ezt megadni ingyen, ha felveszik az emelt normatívát (ha SNI-s lett a gyermek), amennyiben integráló iskolába járnak. Várom a pontos diagnózist, ha ilyen nincs akkor Mária által elmondottakat, illetve a konkrét problémákat, amivel hozzá fordult. Üdvözlettel: Renáta

6ev 2010. február 13. 15:30 #47
jonapot kivanok azt szeretnem megkerdezni a doktornotol ,hogy fiam most 16 an tolti a 6 evet es meg a "r" betut nem akarja kimondani ,nagyon sokat probalkoztam mindeg kijavitjuk .ez gond egy 6evesnel .csak jovobe megy iskolaba.elore is kosznom valaszat.
	Kedves Érdeklődő! Az r hangot általában az óvoda utolsó évében javítjuk, tehát nem tragédia, ha még nem tudja a kisfiú mondani. A tanácsom az, hogy ne Önök javítsák, hanem az óvodában a logopédusnak kell kialakítani, mert ez a legnehezebb hang. Önök, majd a házi feladatok alapján gyakoroljanak vele, nehogy a picinek rosszul rögzödjön valami. Javaslom érdeklődjön az óvodában mikor van logopédus és kérje ki a tanácsát. Üdvözlettel: Renáta

Iskola 2010. február 2. 14:23 #46
Tisztelt Renáta! kislányom most januárban töltötte 6. évét tehát mehetne Iskolába. A gondom az, hogy nagyon beszédhibás illetve már kialakulóban van két éve járunk logopédiára. Voltunk hallás vizsgálaton iskola érettségi vizsgálaton minden rendben van mehetne iskolába. De mivel mi kis falubeliek vagyunk összevont osztályok vannak Apáczay oktatási formával és kevés létszámmal.De a közelben lenne lehetöségünk több létszámú Zsolnay oktaásra beíratni, nemtudom mi lenne a helyes, mert mindenki mást javasol van aki elfogultságból is.Szeretnék egy teljessen kivűl álló véleményt is hallani. Előre is köszönöm a tanácsát
	Kedves anyuka! Véleményem szerint az Apáczay módszer megfelelő, az összevont osztályok ellenére a kislétszámú csoport hasznára válhat a kislánynak. A fontosabb az, hogy a logopédiai terápia folytatódjon és a kislányt a lehető legkevesebb plussz teher érje az utazásokkal. Így látatlanba én nem vinném el messzebbi iskolába, de a döntést a szülőnek kell meghozni mégha az nem is egyszerű. Üdvözlettel: Renáta

Kisfiam 2010. február 1. 14:34 #45
Kedves Renáta! Először is szeretném megköszönni, a gyors válaszát. Másodsorban, szeretném még egy kérdéssel zaklatni. Azt, hogy nem biztos, én úgy értelmezem, nagyobb a beszédhibára az esély mint sem. Valóban így van? Tudom, hogy ezt százalékosan nem igazán lehet kifejezni. Arra vonatkozóan,hogy ez az én családomban milyen eredetű, sajnos nem tudok információval szolgálni. Köszönettel: Egy aggódó anyuka
	Kedves anyuka! A nem biztost az eredetre értem. Véleményem szerint, akkor van rá esély, ha ez valamilyen szervi rendellenességből adódna, de arról már tudna a család a rokonokból adódóan. A dadogást nem utánozzák a gyerekek. A helytelen levegővétel is okozhat dadogást, ami könnyen javítható, de a kialakulása nincs összefüggésben családi okokkal. Nem kell aggódni, ha nem foglalkoznak a dologgal, nem fogja a pici érezni a stresszt és lehet soha nem lesz beszédbeni megakadása. Üdvözlettel: Renáta

Kisfiam 2010. január 31. 23:07 #44
Kedves Renáta! Én egy aggódó anyuka vagyok. Kisfiam 14 hónapos. Igaz, még szavakat nem mond. A labdának gogogo, és ennek az elejét is megnyomva. Lenne egy problémám. A családomban, édesapám, és az öcsém dadog. Azt szeretném megtudni, hogy milyen esélye lehet, annak, hogy az én gyermekem is hasonló gondokkal fog küzdeni. Mivel napi szinten találkozom velük, attól tartok ez negatív hatással lehet a gyermek beszédfejlődésére. Mit tegyek? Talán tiltsam el őket? Illetve, ha mégis kialakul, milyen valószínüséggel lehet ezen segíteni? Valamint mikor alakul ki a dadogás. Válaszát előre is köszönöm, és nagyon várom! Egy aggódó anyuka
	Kedves anyuka! Semmiképpen ne tiltsa el a picit a családtól, mert többet árthat a pszichés hatás. Nem tudom milyen eredetű a családban a dadogás, de ha a picinél is kialakul időben kezdett terápiával biztosan lehet rajta javítani. A dadogás nem biztos, hogy kialakul, lehet, hogy 3 éves kor körül megjelenik az életkori dadogás, de ez sem biztos, egyéntől függ és ez általában magától helyre jön. A dadogást a logopédusok 5 éves kor után javítják, ha nem pszichés hatásra alakult ki, mert akkor elsősorban pszichológusi segítségre van szükség. A leírtak alapján nem gondolom, hogy előre kellene aggódnia, egyenlőre szépen fejlődik a pici. Üdvözlettel. Renáta

timea 2010. január 28. 20:20 #43
Kedves Renata!Erdeklodni szeretnek milyen lehetosegei lennenek Budapesten a kislanyomnak aki elso osztalyos de sajnos nem talaltam meg szamara a megfelelo tanitonenit aki differencialtan tudna vele foglalkozni,ezert sok kudarc eri.Eleg problemas gyermek,oxigenhiannyal szuletett,egyeves kora ota jarunk vele gyogypedagogiai fejlesztesre ,5 eves kora ota logopedushoz.A fejlesztesi koszpontban a logopediai diagnozisa polimorf diszlalia’gyogypedagogiai diagnozisa szenzoromotoros integracios zavar.Kommunikacios kesztetese valamint a beszedertese es hasznalata koranak megfelelonek bizonyult.Auditiv eszlelese es differencialasa megfelelo,kepes zonges es zongetlen massalhangzokat megkulonboztetni.Auditiv es vizualis osspontositasa gyenge figyelme konnyen elterelheto.A periodikus vizsgalatok folyamatos javulasokat mutattak minden teruleten,tobbek kozott az onkontrollban is.Most mar minden hangot ki tud ejteni de meg nem automatizalodott a beszedben.A gyerekpszihologus azt ajanlotta irassuk "rendes iskolaba",folytatva mellette a fejleszteseket, de sajnos a tanitoneni nem tud banni vele allandoan panaszkodik ,annak ellenere, hogy mivel en is tanitoneni vagyok rengeteget foglalkozom a gyermekkel es szerintem eredmennyel .Barmit megtennenk hogy megtalaljuk szamara a megfelelo tanitonenit ,meg akar Budapestre is felkoltoznenk,vegigneztuk mar az interneten a lehetosegeket de nagyon tanacstalanok vagyunk.Ha tudsz nekunk segiteni ,elore is koszonjuk.
	Kedves Tímea! Ha jól értem nem Budapesten laktok. Nem biztos, hogy fel kell költözni. Az ilyen jellegű kicsiknek ha van a közelben úgynevezett előkészítő vagy olvasó osztály vagy tagozat azt tudnám ajánlani. Ha jártas vagy az iskolákban biztosan meg tudod érdeklődni van-e ilyen a közelben. Ha nincs az is megoldás lehet, hogy szülői kérésre évet ismétel, így biztosan új tanító néni lesz, illetve több energiája marad a terápiákra, hiszen már sokmindent fog tudni az anyagból. Ha mindenképpen Pestben gondolkodtok, akkor érdemes a VII. kerület Damjanich utcában a Bárczi gyakorló iskolát felkeresni, ahol logopédiai osztályok vannak, ha nem is oda járna ők tudnak ajánlani Pesten a problémáira specializálódott iskolát. Üdvözlettel: Renáta

artikuláció 2010. január 22. 22:10 #42
Kedves Renáta! 19 éves vagyok, és valamiért nem artikulálok rendesen. Mindig rám szólnak, hogy nyissam ki jobban a szám, de akárhogy próbálok artikulálni, nem jön össze. Még általános iskolában mondta a magyartanárom, hogy próbáljak tükör előtt beszélni, és próbáljam úgy formázni a betűket. A gond csak ott van, hogy azt sem tudom, hogy melyik betűt pontosan hogyan is kellene formázni. Ugye lehet még ezen ilyen idős korban segíteni? Sikerülhet nekem egyedül itthon, vagy menjek logopédushoz? Tudna valami könyvet vagy bármit ajánlani? Nagyon rossz, hogy mindig meg kell ismételnem amit mondok, mert elsőre nem értik meg az emberek. Köszönöm segítségét! K.
	Kedves K! A gyakorláshoz tudom ajánlani a következő könyvet: Körössy Cs. – Thoroczkay M. Hangfejlesztés, beszédtechnika – Módszertani segédkönyv A gyakorlás elkezdéséhez, valószínűleg sokat segítene egy konzultáció egy logopédussal vagy beszédtechnika tanárral, ilyet kereshet a neten adatbázisból, vagy a lakhelyéhez közeli iskolában. A terápia ebben a korban már biztosan nem lesz rövid, de kitartással és akaraterővel biztosan lehet javítani az artikulációján. Sok sikert és kitartást! Üdvözlettel: Renáta

Izabella 2010. január 21. 13:29 #41
A kisfiam 4 eves es egy ideje elkezdett dadogni.Napkozibe jar,ahol ha verset kell mondani vagy enekelnek teljesen eltunnik a dadogasa.Ezert is gondoltunk arra,hogy majd elmulik magatol.Az ovoneni velemenyet is ki kertuk es o is ezen elven volt,hogy hagyni kell a gyereket es ne eroltessem.En ugy tudom,hogy ha 4 eves korig nem szunnik meg a dadogas akkor jo szakemberhez fordulni.Tanacstalan vagyok,induljunk el vagy meg varjunk?Maskulonben nagyon aktiv gyerek,baratsagos,vidam es minden jatekra nyitott.Amit eszre vettem az utobbi idobe,hogy nagyon gyerekes...ez vajon baj?vagy hatrany?Ja es nem tudja helyesen mondani az l-t,j lesz belole,ezt meg fontosnak tartottam megemliteni.koszonom elore is
	Kedves Izabella! VAlószínűleg az élettani dadogáshoz tartozik ez a probléma a kisfiánál, ezért valóban nem érdemes vele foglalkozni, ha nem súlyosbodnak a tünetek. Az ok valószínűleg az, hogy még nem elég összehangoltak a gondolatai a beszéddel, vagyis nem tudja magát elég gyorsan kifejezni és ezért vannak a megakadások. A pöszeséget 5 éves kortól javítjuk, mert addig akár magától helyrejöhetnek a hanghibák. Így még ezzel sem érdemes szakembert keresni. Üdvözlettel: Renáta

1 2 3 4

következő oldal

hirdetés feladás »

iwiw.hu facebook.com

©2007-2010 Orvostudakozó - Minden jog fenntartva!

Médiaajánlat | Támogatás | Kapcsolat | Dokumentáció | Adatvédelmi szabályzat | Felhasználási feltételek